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La Fascia Tricolore è il simbolo “distintivo del Sindaco”, unitamente allo stemma della Repubblica Italiana e dello stemma del Comune. La specifica funzione distintiva attribuita alla fascia quale elemento simbolico, si spiega nel provvedimento ministeriale, è altresì “finalizzata a rendere palese la differenza tra il Sindaco e gli altri titolari di pubbliche cariche e nel contempo, sottolinea l’impegno che il Sindaco si assume nei confronti dello Stato e della comunità locale”. Su questo argomento si concentra l’incontro dal tema  “La Fascia Tricolore” con gli studenti dell’Istituto Scolastico Comprensivo del borgo altomontese, che si terrà oggi, sabato 1° dicembre, presso il salone Razetti del Convento Domenicano di Altomonte CS. Al dibattito parteciperanno  i ragazzi dell’Istituto Comprensivo e dell’Istituto Tecnico Commerciale, interverranno il Sindaco di Altomonte, S.E. dr. Raffaelele Cannizzaro (Prefetto di Cosenza), il quale, si soffermerà sul significato e sui simboli della Fascia Tricolore; la dr.ssa Mariasofia Cozza (Sostituto Procuratore della Repubblica presso il Tribunale di Castrovillari), che esporrà ai ragazzi il “Perché conviene vivere nella legalità”, il Col. Francesco Ferace – (Comandante Provinciale Carabinieri – Cosenza), che illustrerà il ruolo della “ Stazione dei Carabinieri, come primo presidio di legalità sul territorio”, la dr.ssa Rosina Gallicchio (Dirigente scolastico Istituto Omnicomprensivo), sul tema “La Scuola fucina di legalità”, infine  l’avvocato Carlo Ponte (Vice Prefetto emerito), presenterà nel corso dell’incontro il suo libro sulla storia delle elezioni amministrative della cittadina cosentina, dal titolo “Altomonte al voto amministrativo (1946-2009) ”.   Il Sindaco di Altomonte Gianpietro Coppola sottolinea che è sempre positivo ed educativo incontrare le scuole per avvicinarle alla realtà politica locale e trasmettere il significato dell’appartenenza a una comunità. Inoltre, l’incontro vuole trasmettere l’unità giuridica alla quale  ogni cittadino è tenuto ad aderire e mantenere.